私は子供の成績をオンラインでチェックしたり、宿題を監視したりしません - まったく

トゥイーン

イエナ・バックス/ペクセルズ

保護者会の季節がやってきました。先生が始めます: それで、あなたはその学年が____であると知っているので、それは….そして、私は、うわー、これは本当に良い音だと思います。私の子供はそれを殺しています。というか、これは全然良くないな、と思うことがあります。私の子供はここで本当に怠けているのですか？

しかし、彼らが言っているグレードがわからないので、私は尋ねます.先生は「オンラインアプリをチェックしませんか?」と答えます。

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私はこう尋ねます。私が介入する必要があるほど何かがうまくいっていない場合は、あなたが今すぐ私に教えてくれると思っていました.それらは私の成績ではありません。

それから沈黙。一時停止します。不信。少し考えた後、教師たちは、彼らが仕事をすることを許可し、子供たちが当然の成績を取ることを許可してくれたことに感謝します。時々、彼らは私にこう言いました。干渉する時です。そして、私はそうします。

しかし、ほとんどの場合、教師たちは、母親からの定期的なリマインダーで生徒ができることを正確に把握するのではなく、私の子どもである生徒ができることを正確に把握していると聞いて喜んでいます。

私は 18 年間公立学校で働いてきました。私は親として、学校で自分の子供たちを助けるためにできる最善のことは、彼らを自立させることだと知っています。ああ、何もせずにやったことのない幼稚園児たちの涙。ああ、新学期ごとに、親が自分たちのためにすべてをしてくれることに慣れている子供たちにとって、大まかなスタートです。

昨夜、私はバスケットボールの試合に参加していて、両親は全員、彼らの 6 年間に予定されていた次のプロジェクトについて話していました。^thグレーダー。彼がそれについて話しているのを聞いたことがなく、何も見ていないので、私はそれが何であるか尋ねました.彼らは、どちらも行っていないと言いましたが、オンラインで見て、それが近づいていることを知っていたので、子供たちに始めるように勧めました。私は言った、これは私のプロジェクトではありません。 ショック 両親から。我が子の成績は気にしないのですか？ああ、確かに気になるグレード彼私からの助けなしに、取得します。彼らです彼のグレード。

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私の才能と才能 6^th上級数学の 1 年生の息子は、この第 1 四半期の成績表に D と、C と多数の B を付けました。彼の能力レバーは間違いなくストレートのAです。四半期中 1 回もオンラインでチェックしていませんでした。彼は 4 分の 1 の間、バックパックを家に持ち帰ったことがなかったので、おそらくうまくいかないだろうことはわかっていました。私は簡単にオンラインで見て、彼に何をすべきかを追いかけ、彼の怠惰の周りに大きな関係とつながりを作り、彼の努力の欠如に基づいて結果を出すこともできました. 外因性の モチベーター。

それらは私の成績ではありません。

私自身も彼を助けることができたし、我々まっすぐなAを得ることができました。しかし、私は学生時代に自分の成績を取りました。これらが彼のグレード。そして、テストで100％取れるかどうかを確認できてよかったです。彼はできませんでした。通知表が発行されたとき、教師が宿題と課題を提出する機会を、場合によっては 2 回まで与えたことがわかりました。彼はしませんでした。彼は得た成績に値する.これで、次の四半期に再び彼に任せる前に、彼は母親からさらに 4 分の 1 のチェックインを受けることになります。最終的には、彼はうまくやろうという本質的な動機付けが必要です。結果を避けるために良い成績を取ること、あるいはご褒美として最新のiPhoneや車をもらうことは、外発的動機に基づく成績です。

毎晩、オンラインで 3 回見た後、子供がそのプロジェクトを提出したか、次のテストに向けて勉強する計画を立てているかどうかを子供に尋ねなければなりません。 キュー依存 。私たちは、彼らが何かをするために学校で絶え間なく合図を必要とするため、彼らが合図に依存していることを知っています。そして、私たち教育者は、彼らが得ている成績が理由であると知っています君はであり、彼らの能力ではありません。先生が見ている あなたの組み合わせ グレード。

中学校で彼らを怒らせましょう。何がうまくいき、何がうまくいかないかを知る絶好の機会です。高校一年生の息子は、この高校1年でストレートAを取りました。オンラインでちらっと見たことはありません。通知表を待っていました。中学校の 12 のクォーターのうち、約 1/2 は素晴らしいものではありませんでした。母親からのいくつかのリマインダーと合図があっても、すべての A の 12 分の 1 であった可能性があります。だが、 それらは私の成績ではありません。

ここで、私の子供にとって学習は非常に簡単であると言えます。遅延や障害はありません。しかし、彼らは普通の子供たちです。彼らは、A を取得するためにできることを最小限に抑えたいと考えています。これにより、効率的になります。そのため、彼らは自発的に行動し、本質的にAを望んでいます。

絆創膏を剥がす時です。あなたの子供は自分自身です。彼らの成績は彼ら自身のものです。彼らに対処してもらい、あなたとあなたの子供が前夜に取り組んだ宿題に成績が進まないという混乱について、教師に毎日メールするのをやめてください。もしあなたの子供が自分でそれを処理させるなら、教師が数日間成績を出さないと言ったとき、子供は聞いていたかもしれません.しかし、あなたの子供はあなたがそれを処理するのを待っているだけです。聞く必要はありません。メールを送信します。ホバーたくさん？

上げられた本当のレビュー

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