celebs-networth.com

妻、夫、家族、地位、ウィキペディア

いないいないばあ!対象の永続性とあなたの子供についてすべてを学びましょう

赤ちゃん
対象の永続性 (1)

アーダーク/ゲッティイメージズ

最高の黒人の赤ちゃんの名前.

赤ちゃんは学ぶべきことがたくさんあります — 世界だけでなく、自分の小さな体や 脳の働き —それは彼らがそれに気付いていないのは良いことだということです.さもなければ、私たちの間には圧倒され、ストレスを抱えた多くの幼児がいるでしょう(クラブに参加してください、子供たち).方法を理解することに加えて、 話すことでコミュニケーションする 制御不能に泣くのではなく、赤ちゃんの認知発達には他にも多くの部分があります。これには、オブジェクトの永続性の考え方が含まれます。

用語自体に慣れていなくても、実際に見たことがあるものかもしれません。一例?のラウンド中に 小さないないばあ .当然のことながら、まだ質問があるかもしれません。したがって、オブジェクトの永続性について知っておくべきことは、その定義とそれが発達する年齢を含む.

赤ちゃんをもっと理解する方法をお探しですか?で私たちのページをチェックしてください 赤ちゃんの満腹空腹の合図 、そして ベビーガスの軽減。

対象の永続性とは何ですか?

それを最も基本的な定義に分解すると、オブジェクトの永続性は、オブジェクト、人 (または親のような人)、ペットなどが見えなくなったとき、それが完全に存在しなくなったことを意味しないという理解です。 .これは赤ちゃんが学ばなければならないことであり、認知発達における重要なマイルストーンです。ピーカブーの例に戻りましょう。対象の永続性が発達する前に、赤ちゃんはおもちゃや愛する人の顔が突然消えたときに泣いたり、明らかに動揺したりすることがあります。彼らにとって、それは永遠になくなりました。しかし、おもちゃや人が再び現れたとき、彼らは何かが何かを学ぶ機会があります。 見えない所に 永遠になくなるとは限りません。

対象の永続性は心理学者の 1 つの側面です。 ジャン・ピアジェの認知発達理論 .具体的には、これは感覚運動の発達段階の一部であり、誕生から周囲まで続く 二歳 .ピアジェは、子供たちは触覚、視覚、味覚、動きなどの運動能力を通じて世界を理解し、物体の永続性はその重要な部分であると考えました。これは、赤ちゃんが本質的に小さなエゴマニアだからです。本当だから面白い!彼らは、世界が自分を中心に回っていないことや、自分が体験する以上に存在することさえ理解していません。それを克服するために、彼らはオブジェクトが持ち去られた後、そのオブジェクトの精神的表現を開発する必要があります 把握する それがまだ存在するという事実について。

スキーマとは

にとって メリアム・ウェブスター 、スキーマは、認知的に知覚し、複雑な状況または一連の刺激に応答する特定の組織化された方法を含む、経験の精神的な成文化として定義されます。 OK、確かに、それは…多くのように聞こえます。しかし、もっと簡単に言えます!上で話した心的表現を覚えていますか?それがスキーマの要点です。それらは精神的な写真です。この記事の文脈では、それらはあなたの赤ちゃんが自分の世界にあるものについての精神的なイメージです。 食物 .

対象の永続性はいつ発生しますか?

赤ちゃんの認知発達の他の側面と同様に、すべての子供は異なり、それぞれのペースで発達することを心に留めておくことが重要です。そうは言っても、一般的なタイムラインがあり、ピアジェはこれについてもいくつか考えていました。 1936 年に最初に発表された彼自身の認知発達理論では、オブジェクトの永続性は通常、赤ちゃんがそばに来るまで始まらないと示唆しています。 生後8ヶ月 .しかし、さらに数十年にわたる研究の後、心理学者は、これがもう少し早く起こったと考えるようになりました。具体的には、4 歳から 4 歳の間に起こると信じています。 7ヶ月 .

それだけでなく、発達プロセスのこの部分は、子供がそばにいるときから始まります。 2ヶ月 または生後 3 か月で、顔や物体を認識し始めます。そして、多くの認知的マイルストーンと同様に、オブジェクトの永続性は、ライトのスイッチをオンにするなど、1 日で始まり、すぐに赤ちゃんの脳のレパートリーの一部になるわけではありません。この概念が実際に浸透するには、しばらく時間がかかります。

対象の永続性ゲームとは何ですか?

対象の永続性について子供に教えたい場合、私たちは皆、ピーカブー ゲームを知っていますが、ここでは、あなたのナゲットが気に入るその他のアクティビティをいくつか紹介します。手だけでなく、あなたの再登場で赤ちゃんを驚かせましょう!

アウトドア ピーカブー

これは、次のレベルの peek-a-boo のようなものです。次にあなたと餃子が外に出たら、傘や壁の後ろに隠れて飛び出して、あなたがそこにいることを赤ちゃんに安心させます。

おもちゃを隠す

おもちゃでも同じことができます。お子様がおもちゃを見つけにくいようにします。これは、子供に、何かが置き去りにされた場所にないからといって、それが永遠になくなったわけではないことを示しています。

カップの下にボールを入れる

3つのカップを用意し、1つのカップの下に1つのボールを置きます。次にカップを入れ替えます。赤ちゃんの前で、それぞれのカップを持ち上げて、それぞれのカップの下が見えるようにします。

おもちゃを箱に隠す

不透明な箱におもちゃを入れます。次に、箱からオブジェクトを取り出して、赤ちゃんに見せます。箱の中の物が見えるようにしてから、おもちゃが見えない角度から見せます。

ADHDの子供にとって、対象の永続性はどのように見えますか?

注意欠陥多動性障害を持つ子供は、対象の永続性とユニークな関係を持っています。彼らは隣の子供と同じようにのぞき見のゲームを楽しんでおり、あなたが見えなくなっても、物事が存在することを理解しています。ただし、オブジェクトが見えなくなった場合、彼らはオブジェクトがいつであるかを認識していないか、実際に考慮していません。残念ながら、これは組織のスキルに影響を与える可能性があります。たとえば、見当違いの本かばんが見つからない場合、その存在は知っていても、もうそれを目にすることがないため、探す必要性を感じません。それらと対象の永続性との関係は、「見えない、心の外にある」という言葉で最もよく説明されます。

友達と共有してください: