この中学校の教師はどのようにランダムな親切な行為を刺激しているか
ジャスティン・パーメンター
彼の 7 を教える番目ジャスティン パーメンターの教室では、小学生がお互いに思いやりを持つことがすでに優先事項でしたが、彼の地区の高校 1 年生が、個人的な葛藤を理由に廊下で別の生徒を射殺したとき、家に近づきすぎました。彼は、新しい切迫感を持ってこの課題に取り組む必要があることを知っていました。問題は、学生がやりたがる方法でそれを行う方法でした 本当に に対応する。
20年以上の人格教育の教えを教えてきた経験から、大人が単に性格について話したり、ポジティブな行動をモデル化したりするだけでは、子供たちに見たい変化をもたらさないことがわかったとパーメンターは書いている。 彼のブログで .
という証拠を引用 思いやりは学ぶことができる 、彼は、学生がその重要なスキルを練習する機会を提供する、親切なエージェントのアンダーカバーと呼ばれる課題を作成しました。
彼は、ボウルからクラスメートの名前を描いてもらい、2 週間の時間枠を与えて、秘密のランダムな親切な行為を実行するようにしました。受け取る側が気付くためです。その後、彼らは何をしたか、どのように行ったかについてのミッション レポートを書くことになっていました。
男性エルフの名前
クレジット: Justin Parmenter
すぐに、廊下のロッカーに励ましの付箋が貼られているのを目にし始めました。パーメンターの詳細です。手作りのカップケーキや残ったハロウィン キャンディーの袋が、折り紙、心に強く訴える引用符、手描きの肖像画と同様に、教室の机に運ばれてきました。
クレジット: Justin Parmenter
完成したミッション レポートの中で、子供たちは 心温まる優しさ 彼らが選んだ理由とその理由 (そしてどのように) を実行に移したのか。
クレジット: Justin Parmenter
生徒たちは、最初は少しぎこちなく感じたことを認めていましたが、誰かの 1 日を明るくするという感覚はとても素晴らしいものだということで全員が同意しました。
クレジット: Justin Parmenter
プロジェクトの圧倒的な成功により、Parmenter はそれを毎月行うようにしました。彼は生徒たちに改善点についてアドバイスを求めたところ、親切な行為を考えるのが難しい人のための例を提供するなど、提案が得られました。
彼は、この課題がカリキュラムの正規の一部になるにつれて、この課題を構築および拡大し、全国の学校の他の教師がそれに倣い、子供たちのユニークなアイデアを共有し、さらに多くのインスピレーションを提供することを望んでいます。
親切な行為を目新しさではなく、習慣化するという目標は、時には何の意味もないように見えるこの世界で必要な光です。生徒たちと一緒に、私たちは障壁を打ち破り、より強いコミュニティを構築し、思いやりのある行動を正常化する方法を見つけることができるとパルメンターは言います。
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